2025年9月25日下午，心理与认知科学学院2025级听力与言语康复学专业班，召开了入学以来的首次班会。班会以“学业成长规划”为主题，围绕专业认知、学科内涵、未来发展方向及个人成长规划展开深入交流，助力同学们明确学习目标，合理规划大学生活。班会由班长娜扎开提·艾尼瓦尔同学主持，班主任王旭老师和2025级听力与言语康复学专业班全体同学参加。

    为了加深新同学之间的认识，班委们在班会第一部分精心设计了“破冰聚暖”的开场环节。每位同学将代表自己的一个词、一句话或一首诗写在纸签上，装入盒子中，再随机抽取其他同学所写的纸签，根据纸签上的内容去寻找它的主人。温馨的暖场环节加深了同学们对彼此的认识，拉近了同学之间的关系，活跃了班会的氛围，为开好首次主题班会奠定了良好的基础。

在班会的第二个环节中，2024级听力与言语康复学专业宋雨晨学姐受邀为新同学分享经验。她从三个方面分享了自己的学习心得与体会：一是要加强学科专业的认知和理解。听力与言语康复学从学科本质上来讲，是一门融合医学、心理学、语言学等多领域的交叉学科，具有多学科交叉融合的特性，不仅要关注听力矫正、发音障碍、唇腭裂等康复技术，也要重视与患者沟通的技巧与人文关怀，需要奠定扎实丰富的学科基础并具备以人为本的人文素养。二是要注重学习能力的培养与锻炼。要学好听力与言语康复学，需要具备扎实的医学与语言学学科基础，学习一定的心理学知识，还要掌握必备的言语康复与实践评估技能。同学们需要通过系统学习，成为具备临床服务、特殊教育支持、技术辅助（如人工耳蜗调试）等综合能力的专业人才。三是要找准未来发展的方向和定位。听力与言语康复学的社会需求和发展前景广阔，既可以担任临床康复师、特殊教育机构教师，也可以参与康复设备的技术支持与研发工作，同学们应结合个人兴趣与职业目标理性选择，找到最适合自己的成长之路。

最后，班主任王旭老师对班会进行了总结。他结合自己的求学和人生经历，对同学们提出了三点期望：一是坚定专业信心。他以AI的回答，来回应同学们关心的“AI是否会在未来十年取代本专业”的问题。听力与言语康复学，既符合“健康中国”国家战略需求，也符合现代社会发展需要，而专业所具备的创造价值、情感理解和人际互动，难以被AI技术所取代。同学们要把握时代机遇、坚定信心，通过努力学习实现自己的人生价值。二是合理规划生涯。他要求同学们在大一大二“打基础+启知识”的黄金期、大三“练技术+强应用”的关键期和大四“定方向+促成长”的冲刺期，锚定人生发展目标，量身定制学业规划，少走弯路，精准成长。三是珍惜大学时光。他鼓励同学们把握好人生中最后的集中学习时光，不惧难、不怕苦，不畏卷，不负青春，不负韶华，不负梦想，不负未来，以昂扬的斗志和良好的心态迎接大学生涯中的每一次挑战。

本次主题班会不仅加深了同学们对听力与言语康复学专业的理解，也为大家今后的学业规划与职业选择提供了清晰指引。听力与言语康复是一份需要“专业深度”与“人文温度”的事业，希望同学们通过此次主题班会坚定专业自信，明确人生目标，走好大学之路。